宽容他人，善待自己 想一想 狭路相逢，互不相让 同桌吵架，怒发冲冠 好友反目，水火不容 什么是宽容 宽容：就是指人的度量大、心胸开阔、待人宽厚。 《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解应耐心公正的容忍。 说文解字 宽容 都是宝盖头，代表着都是宝贝。 “容”的下面，八个“人”和一个“口”，代表着每个人都被允许有发表意见的权利。 “宽”的下面，是草字头和“见”，代表着像杂草一样的看法都允许并存。 目录 个人宽容度测试 01 测一测 请对以下问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分: 1、有许多人总是存心跟我过不去。 2、遇到熟人，当我向他打招呼而他视而不见时，最令我尴尬。 3、我厌烦和成天缄默寡言的人一起生活、工作。 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，尽然能博得许多人的喝彩。 5、生活中充溢庸俗趣味的人比比皆是。 6、和目中无人的人一起共事真是一种苦痛。 7、有...

团结合作 互惠共赢 CREATE DREAMS BUILD THE FUTURE 教育背景 团结合作 永恒话题 “独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”。 团结合作的意义不言而喻，是现代人必备的技能，也是永恒的话题。 团结能力 需要发展 “独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”。 团结能力没有得到充分的发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作和交往、不团结的弱点。 团结合作 意识不强 “独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”。 现在的学生由于从小缺少兄弟姐妹结伴成长的机会，团结合作意识不强。 /background 教育目标 /objectives 让学生懂得团结的好处和必要，知道如何做才是真正团结 让学生明白团结是互惠互赢的基础，具备团结合作意识。 让学生学会与他人合作的方法，培养团结合作能力。 课前准备 大力士 找好势均力敌的两个大力士，作为游戏主角 资料 收集与课程相关的影像视频资料及故事。 /before class 小小游戏...

By Yushen 人人有责 识别霸凌 预防霸凌 法律制裁 2024年校园霸凌案件 2024年3月10日，河北邯郸3名初中生霸凌同学王某某并将其残忍杀害，3名初中面临刑事处罚。 2024年3月14日发生在四川南充城北实验学校的一起校园霸凌事件，3月23日9名欺凌者其中3人被行政拘留。 2024年3月19日山东省济南市莱芜实验中学的厕所里发生了一起校园霸凌事件，一男生缩在墙角里，被多名男生扇脸、脚踹。霸凌者被网暴，教育局正在处理中。 2024年4月6日，山西孝义市15岁女孩被11人霸凌，对其进行围殴、扯拽衣服，并拍摄视频，涉案11人已被抓获，受害人正在开展心理治疗。 By Yushen By Yushen 人人有责 识别霸凌 预防霸凌 法律制裁 By Yushen 人人有责 识别霸凌 预防霸凌 法律制裁 By Yushen By Yushen 法不向不法让步 By Yushen 法不向不法让步 第 条 灵魂提问 By Yu...

孩子， 你可能要一天上九节课， 再加三节晚自习。 你可能要一天写完两支笔芯， 做至少三套卷子。 你可能会早起晚睡半个钟， 你可能要挤掉玩手机的时间来学习， 你可能周末都奉献给了作业··· 我知道，你很累、你很苦··· 目 录 01 人生的十字架（漫画） 02 学习，本来就很辛苦！ 03 学习的意义到底是什么？ 最初， 每个人都背负着一个沉重的十字架， 在缓慢而艰难地前行！ 人生的十字架（漫画） 途中， 有一个人忽然停了下来。 他在想着什么！ 人生的十字架（漫画） 他想： “上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！” 人生的十字架（漫画） 于是, 他动手砍了起来！ 人生的十字架（漫画） 砍掉之后走起来， 的确是轻松了很多， 他的步伐也不由得加快了。 人生的十字架（漫画） 就这样走啊走啊！ 走着走着， 他还觉得十字架很沉，很重！ 他祈求道： “上帝啊，请你让我再砍掉一截吧， 我会走得更轻松！” 于是， 他又砍掉了一截！ 感谢上帝， 这样一...

正确处理同学关系 构建和谐班级 我们来学校是为了什么？ 学习！除了知识，我们还需要学习什么呢？ 学会做人也很重要！ 做人最重要的是融入人群， 融入人群最重要的是尊重他人， 尊重他人实际就是尊重自己， 个人的力量微不足道，只有群体的力量才可以撼天动地！ 请大家说说“同学”二字的含义或你对它的认识。 那么，同学到底是什么呢？ 共同学习做人，学习知识的好伙伴。 共同面对成功与挫折的精神支持。 共同进步的力量。 所以， 拥有好的同学关系就是拥有一笔财富。 同学间的关系应该是—— 那么跟同学产生矛盾怎么办？ 1.冷静想想事情的起因。如果有误会，就要主动去化解，把事情说清楚。 2.如果错在自己，要主动和好。主动和好不是丢面子，而是挣回面子。 3.如果错在对方，没必要一直等对方道歉，要学会宽容。 听故事 你猜这个人会怎样回答呢？ 他说：“你对我的不好，我把它写在沙子上，风一吹就散了，没有什么好计较。而你对我的好，我把它刻在石头上，就算成了化石，也不会被忘却。” 听完这...

【勇担责任，共学共进】 主讲人：xxx老师 班集体是一列火车 班干部就是火车的车头 “火车跑得快，全靠车头带”要把建设一个坚强向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有一个坚强的领导核心，那就是得力班干部。 班干部需要具备的素养 如何才能做好班干部 班干部的具体职责分工 班干部不能出现哪些行为 原则一 原则二 原则三 原则四 目录 班干部需要具备的素养 如何才能做好 班干部 1、能够调节工作和学习的关系 有的人不想做班干部，就会说:班干部太耿误时间。 学习是班委的第一要务。第二层身份才是“干部”因此你需要明确一点是当工作和学习相冲突，要以学习为主。但是当你担任了班干部的那一刻起，你就要预见这一矛盾冲突的产生，提前做好规划。注重学习之余，借助为群体服务的机会，提升自我调节、时间管理、工作协调等能力。 2、关注自己，成为更好的自己 班干部是一个管理岗位,管理有一个很重要的问题就是“服众”,使别人对你的管理信服并且遵循。 首先,班干部需...

【永担责任，共学共进】 主讲人：xxx老师 班集体是一列火车 班干部就是火车的车头 “火车跑得快，全靠车头带”要把建设一个坚强向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有一个坚强的领导核心，那就是得力班干部。 班干部需要具备的素养 如何才能做好班干部 班干部的具体职责分工 班干部不能出现哪些行为 原则一 原则二 原则三 原则四 目录 班干部需要具备的素养 如何才能做好 班干部 1、能够调节工作和学习的关系 有的人不想做班干部，就会说:班干部太耿误时间。 学习是班委的第一要务。第二层身份才是“干部”因此你需要明确一点是当工作和学习相冲突，要以学习为主。但是当你担任了班干部的那一刻起，你就要预见这一矛盾冲突的产生，提前做好规划。注重学习之余，借助为群体服务的机会，提升自我调节、时间管理、工作协调等能力。 2、关注自己，成为更好的自己 班干部是一个管理岗位,管理有一个很重要的问题就是“服众”,使别人对你的管理信服并且遵循。 首先,班干部需...

40分钟的逆袭 “专注力加油站”——学习班会 -XX三班出品- 上课时会有这样的情况吗？ EP01. 上课时，我会忽然想起之前的某件事。 现在请你伸出一只手，如果曾出现过以下情况，请弯曲一根手指。 EP02. 老师提问时，我有时不清楚在讲哪一道题。 EP03. 我会忍不住地看时间，计算多久下课。 EP04. 我会在上课时偷偷将零食放进嘴里。 EP05. 我会在课本下或抽屉里藏一本回家作业，趁机上课写作业。 PART 1 注意力大挑战 一分钟专注挑战 【活动规则】 每位学生准备一张白纸和一支笔。 现在会播放一段轻柔的背景音乐， 你需要在1分钟内尽可能多地写下数字1-100。 ·时间到后，检查数字是否连续且无重复写得最多且无错误的同学获胜。 Q：什么干扰了你？ PART 2 专注力培养黑榜 专注力培养的坏习惯清单 1.频繁使用电子产品 短暂多巴胺的刺激，会让我们习惯于快速切换注意力，从而难以长时间专注于一件事情。 2.缺乏自我约束 在学习时，不能很好...

预防地震安全教育/防震减灾知识科普 CONTENTS 什么是 地震 预防地震安全教育/防震减灾知识科普 PART -01- 全球每年发生地震约五百五十万次。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。 地震类型 火山地震 构造地震 陷落地震 人工地震 孤立型地震 双震型地震 天然地震 其他地震 震级大小可分为七类 超微震 地震震级小于1级 弱震 震级小于3级，人们一般不易觉察） 有感地震 震级大于等于3级、小于4.5级，人们能够感觉到，但一般不会造成破坏 中强震 震级大于等于4.5级、小于6级，可造成破坏的地震 超微震 地震震强震 震级大于等于6级、小于7级 级小于1级 大地震 震级大于等于7级 巨大地震 震级大于等于8级 地震前的预兆...

“趣”破“蛐蛐”小妙招 ——社交魔法课 游戏规则： 1. 分小组进行，每个小组领取一张问题卡片。 2. 每个小组选出一位同学做“边缘人”，并把卡片贴在“边缘人”身后。 3. 组内成员需要在尽量避免“边缘人”听到声音的情况下对卡片问题进行讨论。 4. “边缘人”要努力聆听其他人讨论的内容，并在结束后说出贴在自己身上的卡片内容。 “边缘人”热身活动 1.当大家都在讨论你的时候，你有什么感受？ 2.生活中，你有没有在背后议论过别人？ 3.你这么看待这个行为？ 活动分享 来自东北话，意思是小声在背后议论别人，可以指闲话、坏话或者无中生有的八卦等等，也指人嘴不老实。 “蛐蛐他人”通常是用来寻求认同与话题或满足自身心理需求。 “蛐蛐”是什么意思？ 你经历过吗？ “蛐蛐”的内核 取笑 贬低 恶意中伤 “蛐蛐”行为产生的原因 故事接力 学案单上给定了故事的开头与情景，请小组成员据此，共同创造接下来的故事内容 。注意聆听前面的情节，在此基础上进行延续创作。 要求：连...

不做校园“显眼包” 文/明/礼/仪/主/题/班/会 目录 认识“显眼包” “同学们，你在校园里见过哪些让人尴尬的行为？比如大声喧哗、乱扔垃圾、随意打断他人说话……” 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。 “这些行为会给自己和他人带来哪些困扰？” “显眼包”行为大赏，看你中了几个？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗?　 A.不说 B.很少说 C.常说 （3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有...

不信谣，不传谣， 拒绝逍“谣”法外 游戏：拷贝不走样 1.教师将写好的纸条内容给每组第一个学生，第一个同学在30秒内记好。 2.第一个同学就在下一个同学的耳边悄悄传递，只能用语言传递，不能有辅助。 3.直到传递给本组的最后一个同学，最后一名 同学将听到的内容写在黑板上。 4.第一个同学再复述内容。 游戏：拷贝不走样（题目） 今天是周三，英语老师宣布周五下午进行语文测验 上午小强没有带伞，淋湿了全身，小伟告诉小红，下午不要忘了带伞。 气恼成病，欢乐长命，一个人高兴，自然不药而愈。 只有把勇敢假装到变真的才能在失去很多后把自我留着。 小明赶着一群羊，半路遇到一只狼，后面还落下了一只羊。 为什么同一句话到最后却“大变模样”？ 道听途说，“谣”不可“急” 信息传播的复杂性：在信息传播的过程中，因为不同人的表述与观念的差异，人会不自觉地对信息进行加工，所以信息存在失真的可能。这说明“别人说的”也不能全信。 你有遇到过以下情况吗？ 如何识别谣言？ 1. 看标题！ 网络谣言信息的标...

不做校园“显眼包” 文/明/礼/仪/主/题/班/会 目录 认识“显眼包” “同学们，你在校园里见过哪些让人尴尬的行为？比如大声喧哗、乱扔垃圾、随意打断他人说话……” 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。 “这些行为会给自己和他人带来哪些困扰？” “显眼包”行为大赏，看你中了几个？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗?　 A.不说 B.很少说 C.常说 （3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有...

恶意语言是“情绪垃圾”，谁接谁倒霉，咱不接！ 目录 CONTENTS 01 认清“恶意”的真面目 02 冲动回应的“代价” 04 让恶意伤不到你 03 修炼“不回应”神功 01 认清“恶意”的 真面目 认清“恶意”的真面目 一、恶意语言不是“话”，是 “情绪武器” 那些难听的话，根本不是来跟你讲道理的，就是想让你难受、发火、出丑。 比如有人说“你考第一有啥了不起”，他不是真觉得你没本事，就是见不得你好，想用这话扎你一下。 先搞明白 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 酸溜溜型（嫉妒） 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 故意挑事型（挑衅） 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 贬低打压型 （打击） “你真笨，这都不会！...

独木难成林 硕果靠同心 CONTENTS 目 录 什么是凝聚力 凝聚力的培养 凝聚力的活动 什么是凝聚力 1、每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2、收集所有的纸张，放在一起。 3、每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人。如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。 【学生活动】 游戏: 猜猜我是谁？ 从《猜猜我是谁》的游戏中 我们得到什么启发？ 讨论并小组代表分享。 【学生活动】 【老师有话说】 游戏的完成需要每位同学的积极配合才能顺利通关； 我们班级进步同样的道理，只有大家齐心协力才能创造辉煌，才能共赢。 班级是我们每位同学共同学习和生活的地方。 每位同学都是班集体的成员，我们的成长离不开班级组织。 班级有强大的凝聚力，我们每一个同学才能更好地成长。 班级是什么？ 凝聚力是指群体成员之间...

拒绝浮 躁 静心学 习 静/心/主/题/班/会 ——心静则智生，心躁则愚起—— 老师：XX老师 时间：2025.10 目录 01 什么是浮躁 02 浮躁的表现 03 如何拒绝浮躁 04 静心学习 什么是浮躁 壹 【视频】判断生熟鸡蛋悟人生道理（0.5min） 熟的鸡蛋转起来，生的转不起来，这说明了只有成熟稳重，在人生的道路上才能玩的转。因此，拒绝浮躁，静心学习。 浮躁是指一个人很难静心，会盲目行动，缺乏思考和计划性，对某一件事缺乏恒心和毅力，急于求成，无法静下心来，稍不如意就轻易放弃，不肯倾尽全力。是一种消极情绪或者说负面情绪。 浮躁 浮躁 浮躁使人失去对自我的准确定位，使人随波逐流、盲目行动，对个人和整个集体都极为有害。 浮躁的表现 积极心理学家乔纳森海特提出，人的情感就像一头大象，理智像一位骑象的人，骑象人骑在大象背上，手握缰绳，好像在指挥大象，但事实上，和大象相比，骑象人的力量是微不足道的。 那么当象与骑象人发生冲突，当骑象...

忙而不“盲” 时间管理手册 2025年9月×日 我与时间 行业PPT模板*** 你知道60秒有多长么? ①全体同学闭眼，老师打开倒计时 ②大家通过自己的感觉，当觉得60秒到了的时候, 睁眼，并站起，看到时间后不发出声音干扰其他同学 ③直至一分钟过去，看看哪几位同学最接近60秒。 数据分析 问题一：你是否觉得时间不够用？ 问题二：你是否会对所有事情做好规划？ contents 目 录 行业PPT模板*** PART 01 感知时间 时候, 睁眼，并站起，看到时间后不发出声音干扰其他同学通过60606 ③直至一分钟过去，看看哪几位同学最接近60秒。 环节一：感知时间 你知道60秒有多长么? 02 02 ②全体同学起立，凭借自己的感知倒计时60秒，当觉得60秒时间到了，自行坐下，不要干扰其他同学。 每个人一天的时间是固定的，我们无法创造更 多时间，但时间也是有...

人生先轨道 而后旷野 ——在轨道上开出旷野的花—— 目录 壹 旷野与轨道 贰 解码“轨道” 叁 链接“旷野” 肆 以轨道为基，向旷野而行 旷野与轨道 第一章 电影《普罗米修斯》中，机器人费法对正在逃亡的主角说：“人生是旷野，不是轨道。” 旷野与轨道 旷野与轨道 小组讨论： 你们如何理解这句话？开展一场辩论赛吧！ 正方观点：人生是旷野 反方观点：人生是轨道 旷野与轨道 旷野与轨道 “追逐旷野之前，是脚下坚实的轨道。” 旷野是自由、是变化、是可能性、是多种选择 而轨道是底气、是能量、是后盾、是动力 旷野和轨道从来不是单一而生 奔向旷野之前，请先铺设好自己的轨道 我们需在日复一日的努力中铺就坚实的轨道 尝试不同的可能性，寻找着未来的方向 走过的每一步都是意义 也许，我们仍旧在轨道中探寻旷野的方向 但只要不曾停下，就会在去往旷野的路上更进一步 我们脚踏实地走过的每一步都是轨道 日复一日的努力终将带我们抵达旷野 解码“轨道” 第二章...

抵/制/拒/绝/网/络/暴/力/主/题/班/会 这可能不是你言论自由的权力而是一场有你参与的蓄意谋杀！ 目录 什么是网络暴力 PART 01 抵/制/拒/绝/网/络/暴/力/主/题/班/会 网络暴力是指使用言语、图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击，人们习惯称之为“网络暴力”。 是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。 网络暴力表现形式 什么是网络暴力 在形式上 什么是网络暴力 什么是网络暴力 什么是网络暴力 什么是网络暴力 什么是网络暴力 抵/制/拒/绝/网/络/暴/力/主/题/班/会 网络暴力的案例 PART 02 嫩模杨又颖被网络暴力迫害致死 杨又颖的遗书在自杀现场被家人发现，一张A4纸写的“密密麻麻”，前半段内容先肯定自己很努力工作，后半部则写满了对长期遭到网络酸民谩骂的不满。 她在文中写道连送东西给身边工作伙伴，都会惹来同事闲言闲语，讥讽她是在“巴结”别人。 在事件过程中，大部分网民在未确定关于杨又颖的舆论说辞是...

恶意语言是“情绪垃圾”，谁接谁倒霉，咱不接！ CONTENTS 认清“恶意”的真面目 一、恶意语言不是“话”，是 “情绪武器” 那些难听的话，根本不是来跟你讲道理的，就是想让你难受、发火、出丑。 比如有人说“你考第一有啥了不起”，他不是真觉得你没本事，就是见不得你好，想用这话扎你一下。 先搞明白 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 酸溜溜型（嫉妒） 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 故意挑事型（挑衅） 认清“恶意”的真面目 二、恶意语言的常见“马甲”，一眼就能认出来 平时那些带刺的话，看着花样多，其实就这几类： 贬低打压型 （打击） “你真笨，这都不会！”“跟你一组倒大霉！”（直接否定你的价值，让你自我怀疑） “就你这样，还想当班长？”（专门浇灭你的心气儿） 阴阳怪气型 （讽刺） 用怪腔调学你说话...